一、活动背景
为了让幼儿初步了解商业交易的基本概念，体验买卖的乐趣，培养他们的社交能力、计算能力和团队合作精神，我们特别策划了“小小商店大开业”主题班会活动。通过模拟真实购物场景，激发幼儿对生活场景的认知兴趣，并提升他们的语言表达和动手操作能力。
二、活动目标
1. 帮助幼儿认识货币的基本用途，建立简单的买卖概念。
2. 鼓励幼儿在模拟购物中练习数数、计算和沟通。
3. 培养幼儿的规则意识和团队协作能力，增强自信心。
4. 通过角色扮演（如店员、顾客），促进幼儿社会性发展。
三、活动准备
1. 环境布置：在教室一角设置“小小商店”，包括货架、收银台、商品标签等。
2. 商品准备：利用废旧物品或手工制作玩具、文具、零食（模型）等，并贴上简单价格标签（如1元、2元）。
3. 道具准备：准备玩具货币、购物篮、收银机（可用纸盒模拟）等。
4. 人员分工：教师提前指导部分幼儿扮演店员（负责摆放商品、收银），其他幼儿作为顾客。
四、活动过程
1. 开场导入（5分钟）：教师通过讲故事或提问方式引入“商店”主题，例如：“今天我们的‘小小商店’开业啦！大家想不想来当小顾客或小店员呢？”
2. 角色分配与规则讲解（5分钟）：教师简要介绍店员和顾客的职责，强调礼貌用语（如“你好”“谢谢”）、排队规则和货币使用方法。
3. 模拟购物体验（20分钟）：幼儿分组进行活动，顾客携带“货币”挑选商品并到收银台付款，店员负责接待、算账和找零。教师巡回指导，及时帮助解决困难。
4. 分享与总结（10分钟）：活动结束后，组织幼儿分享购物体验，教师总结买卖中的数学知识和社会行为，表扬积极参与的幼儿。
五、活动延伸
1. 家园共育：鼓励家长在家与孩子玩“商店”游戏，巩固所学概念。
2. 创意手工：后续可开展制作商品或货币的手工课，深化幼儿对经济活动的理解。
3. 主题讨论：引导幼儿讨论“钱从哪里来”“如何合理消费”等简单话题，培养初步的理财意识。
六、注意事项
1. 安全第一：确保所有道具无尖锐边缘，避免幼儿误吞小零件。
2. 个别关注：针对内向幼儿，教师需多加鼓励，帮助其融入活动。
3. 灵活调整：根据幼儿反应适时调整活动难度和时间，保持趣味性。
通过“小小商店大开业”主题班会，幼儿不仅能在玩乐中学习，还能增强生活实践能力，为未来发展奠定良好基础。
